目录
课程探索
大概念教学的实施困境与推进策略郑涵;李臣之;4-8
五育融合:价值澄明、困境约束及实现路径王海朦;段兆兵;9-13+35
清末民初小学科学教科书中自然观的建构与演变张学鹏;14-23
中小学劳动教育课程文化建构:内涵、价值与实践路径钟阿秀;24-29
学科教研
小学数学“小”“跨”“超”单元整体教学模式的初探与反思郑权熙;30-35
基于物理学科素养的高端备课——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例董友军;朱建山;皮飞鹏;36-42
构建“六一”课堂 提升物理教学效果——以“摩擦力”教学为例晏廷飞;43-46
核心素养视角下高中物理单元教学设计与实施谈马平;47-54
例谈语文要素的课堂落地——以小学语文五年级《景阳冈》一课教学为例陈智文;55-57
项目化学习:在破圈与赋能中“走近鲁迅”——部编版小学语文六年级上册第八单元教学寻绎姚惠平;58-61+97
高中语文常用文言虚词有效教学的路径探索万军莉;62-66
指向语用的小学语文课堂文本解读金小红;67-71
在文本细读中提高学生的思维品质姚晶;72-74
基于落实语文要素的小说教学探究严达群;75-77
创新教育
以学生为主体 构建生动音乐课堂赵迎;翟丽丽;78-80
小学中低年级综合实践活动选题课常见误区和教学策略饶小锋;81-85
构建“规范+自主”的学生发展评价模式邢利红;86-90
热点视角
1949年以来作业治理的演进理路:基于政策文本的视角袁玉莹;杨志平;胡学安;91-97
“双减”背景下小学数学作业设计优化蓝玉文;98-100
“双减”背景下初中数学作业优化设计探索孙炳芬;101-104
教师日常工作的“内卷化”及破解——基于拟剧理论的视角陈梦雨;陈国华;105-107+112
国内教育减负研究述评:十年嬗变与趋势杨晶晶;108-112
他山之石
发达国家中小学课后教育发展的现状、经验、问题及启示滑子颖;吴佳妮;113-120
广东实验中学:构建格致课程体系,培育时代新人2
广东实验中学:三层八类劳动课程体系121