目录
专题·前沿
新时代劳动教育的内涵与特征李臣之;梁舒婷;4-10
大中小学思政课教师队伍一体化建设探究程丽萍;11-16
专题·研究
增趣:小古文教学的应然策略——让小古文教学“妙趣横生”刘吉才;17-20
核心素养视域下的文言文字词教学策略新探——基于中华传统文化刘心;郑晓勤;21-25
基于生本课堂的小学语文教学设计研究李欢;26-30
群文阅读教学中议题的选择策略张优媛;31-35
实践·现场
在小学中年级有效开展对比实验的教学策略——以教科版三年级上册“加快溶解”为例肖芮;季洋;36-40
变“教”为“交”,立足课堂落实物理核心素养丁来成;41-44
创设优化情境，强化解题分析——“从条件想起的策略”教学感悟陈建林;45-50
高考“引导教学”核心功能在高中物理教学中的实现路径——以自由落体运动的教学为例朱小青;51-57
精准教学视域下培养学生思维能力的尝试——以牛津版高中教材“Boy missing, police puzzled”为例孙勇;58-61
地理核心素养的落实路径——以人教版“等高线地形图”为例缪细英;62-66
基于“单元整体”的习作教学策略林燕;67-71
高中思想政治课线上教学情境创设的路径探析储悦;景云;72-76
创新教育
简议创新教育的实质、内涵与基本特征黄春青;77-80
核心价值观培育的跨学科活动设计——以“共抗疫情、爱国力行”主题活动为例甘靖源;蒋慧芳;81-85
专栏:物理教学论文大赛
基于发展学生物理核心素养的实验创新设计——以“探究凸透镜的成像规律”为例李卉晶;86-91
基于核心素养的高中物理情境化教学设计——以“高空抛物”情境教学片段为例谭海兰;袁勇;92-96
首届广东省中小学思政课“新课程教学研究”优秀论文征集评选活动2
青少年科技素养提升必读书目 跨学科阅读了解前沿科技最新发展97